Qual a metodologia da Escola da Ponte?

Com um ensino baseado no incentivo à autonomia, a Escola da Ponte não divide os alunos em séries ou turmas. Lá, eles formam grupos de acordo com seus interesses para desenvolver projetos. Cada estudante passa por três núcleos conforme vai tornando-se mais autônomo: iniciação, consolidação e aprofundamento.

Qual o propósito da Escola da Ponte?

Assim, a Escola da Ponte entende que o papel do docente, da comunidade escolar e dos estudantes é apoiar que cada indivíduo se descubra e se conheça, a partir da interação com os outros, com os diferentes. E, essa mesma descoberta é o que motiva o próprio desejo de aprendizagem.

Onde tem Escola da Ponte no Brasil?

E no Brasil? Esta escola nada tradicional é fonte de inspiração para a Escola Municipal Desembargador Amorim Lima, localizada na cidade de São Paulo, que, desde 2004, implementou um projeto democrático, e para a Escola Municipal Presidente Campos Sales, também em São Paulo, que começou mais recentemente, em 2008.

Como surgiu a Escola da Ponte?

A instituição surgiu na década de 1970, do desejo de se fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais dos alunos. Em 14 de Fevereiro de 2005 assinou o contrato de autonomia com o Ministério da Educação e foi o primeiro do País para uma escola pública de ensino não-superior.

Quais as características da Escola da Ponte?

A Escola da Ponte é uma instituição pública de ensino, que atende alunos do Ensino Fundamental 1, 2 e Médio. Um de seus pilares é a participação dos estudantes. A ideia de promover a autonomia vai desde o espaço da escola, que não é fixo ou dividido em salas de aula, até o planejamento de suas atividades e aprendizado.

Como é feita a avaliação na Escola da Ponte?

“Na Ponte [Escola da Ponte] é bem diferente esse conceito de avaliação. Não existe repetência. A avaliação não tem o objetivo de aprovar ou reprovar. Em um mesmo espaço convivem crianças que estão estudando objetivos diferentes, que não percorrem o mesmo caminho.

Como a Escola da Ponte estabelece o currículo?

Na escola da Ponte, o currículo não existe em função do professor – é uma permanente referência do percurso de aprendizagem, permanentemente apropriada pelo aluno. O aluno é o sujeito do currículo. Na Escola da Ponte o futuro não é o escolar ou acadêmico, mas o futuro autobiográfico. Nem todos os currículos são vitae.

Quais são os valores em que está baseada a Escola da Ponte?

PACHECO Há uma grande resistência em aceitar o nosso modelo, que é baseado em três grandes valores: a liberdade, a responsabilidade e a solidariedade.

Em que sentido as estratégias utilizadas na Escola da Ponte podem ser consideradas inclusivas?

Neste contexto, a Escola da Ponte pode ser considerada uma escola inclusiva, pois a essência que lá se respira, diariamente, é construída no respeito e ajuda mútua entre aluno-aluno, aluno-professor, professor-aluno e professor- professor, no respeito por todos os saberes, valores e atitudes, de todos, igualmente.

Quando sinto que já sei resumo do filme?

O documentário “Quando sinto que já sei” registra práticas educacionais inovadoras que estão ocorrendo pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de pais, alunos, educadores e profissionais de diversas áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional modelo de escola.

Quando sinto que já sei produção?

Produzido por Antonio Lovato e Eden Castelo Branco, Quando sinto que já sei foi lançado ontem, dia 29 de julho, no Youtube. Está disponível gratuitamente na internet de modo que a discussão central, que motivou essa produção, possa estar presente entre estudantes, professores e escolas de todo o Brasil.

Quando sinto que já sei ficha técnica?

A proposta do documentário Quando Sinto Que já Sei é levantar uma discussão sobre o atual momento da educação no Brasil. Decidimos explorar novas maneiras de aprender que estão surgindo e se consolidando pelo Brasil, baseadas na participação e na autonomia de cada pequeno ser humano.